Educação e lazer: reflexões sobre o PNE e a BNCC à luz da pedagogia histórico crítica / Education and leisure: reflections on Brazilian documents (PNE and BNCC) in the light of critical historical pedagogy / Educación y ocio: reflexiones sobre documentos brasileños (PNE y BNCC) a la luz de la pedagogía histórica crítica

Objetivo: A Educação e o lazer na sociedade capitalista neoliberal se apresentam como práticas restritas para a classe trabalhadora. Este artigo versa sobre a educação, o lazer, o Plano Nacional de Educação ­PNE (2014-2024) e a Base Nacional Comum Curricular-BNCC, buscando refletir sobre os espaços políticos de atuação, neste momento histórico, considerando as urgências decorrentes das mudanças na organização do trabalho, na economia e na política, no Brasil. A Educação dualista favorece a formação dos estudantes dos estratos menos empobrecidos e desfavorece a educação para e pelo lazer na escola e fora dela, para os estudantes da classe trabalhadora. Os trabalhadores não são educados para o lazer e nem para reivindicar a participação social em programas de lazer. Metodologia: O materialismo histórico-dialético foi utilizado para conhecer a dialética do real, a partir da realidade social, por meio da práxis. Os procedimentos da pesquisa pautaram-se por revisão bibliográfica e análises documentais. Resultados: Os resultados mostram o avanço das políticas neoliberais, com desestruturação do trabalho que impacta a sociedade como um todo. Considerações finais: As metas e estratégias do PNE se perdem na BNCC, mas podem ser abordadas a partir da Pedagogia Histórico Crítica, como teoria educacional crítica não reprodutivista, corroborando para o processo de transformação necessário, da organização social vigente, para viabilizar a educação e o lazer de qualidade para a classe trabalhadora.

Objective: This article deals about education, leisure, the National Education Plan -PNE (2014-2024) and the National Common Curricular Base -BNCC, seeking to reflect on the spaces of action, in this historical moment, considering the urgencies resulting from changes in work organization, in economics and politics, in Brazil. Dualistic education favors the training of students from the least impoverished strata and doesn't favour the education for leisure at school and beyond, for students of the working-class students. The workers are not educated for leisure or to claim social participation in leisure programs.Methodology:The dialectical historical materialism was used to understand the dialectic of the real and of the social reality, through praxis. It were used bibliographic review and documentary analysis as methodological procedures. Results: The results show the advance of neoliberal policies, with the disruption of work that impacts all society. Final considerations: The goals and strategies of the PNE are lost in the BNCC, but can be approached from the Critical Historical Pedagogy, as a not reproductive critical educational theory, corroborating the necessary transformation process, of the current social organization, to make education and leisure of critical possible for the working class.

Objetivo: Este artículo discute sobre la educación, el ocio, el Plan Nacional de Educación -PNE (2014-2024) y la Base Nacional Común Curricular -BNCC, buscando reflexionar sobre los espacios de acción, en este momento histórico, considerando las urgencias derivadas de cambios en organización del trabajo, en economía y política, en Brasil. La educación dualista favorece la formación de estudiantes de los estratos menos empobrecidos y desfavorece la educación por el y para el ocio en la escuela y fuera de ella, para los estudiantes de clase trabajadora. Los trabajadores no son educados para el ocio o para reclamar participación social en programas de ocio. Metodología: El materialismo histórico dialético sirvió para comprender la dialéctica de lo real y de la realidad social, a través de la praxis. Se utilizó la revisión bibliográfica y el análisis documental como procedimientos metodológicos. Resultados: Los resultados muestran el avance de las políticas neoliberales, con la disrupción del trabajo que impacta a la sociedad en su conjunto. Consideraciones finales: Los objetivos y estrategias del PNE se pierden en el BNCC, pero pueden abordarse desde la Pedagogía Histórica Crítica, como una teoría educativa crítica no reproductiva, corroborando el necesario proceso de transformación, de la organización social actual, para hacer posible la educación y el ocio de un punto de vista crítico para la clase trabajadora.

O ritual no âmbito do lazer de uma prova de meia maratona / The leisure ritual of a half marathon event

Neste estudo o problema investigado diz respeito às corridas de rua, em que os rituais demonstram a riqueza das formas de modus operandi dos vários participantes e grupos, que com objetivos distintos participam de provas de rua como, por exemplo, a meia maratona. Os objetivos foram identificar e analisar os significados e aspectos ritualísticos produzidos pelos corredores durante a participação em uma prova de meia maratona. A corrida de rua tem sido uma das atividades do contexto do lazer de pessoas de diferentes faixas etárias, condição de vida e de gênero. Para alguns, o lazer é um elemento da cultura não levado muito a sério diante de atividades que envolvem as obrigações sociais como o trabalho. No entanto, a partir do lazer podemos identificar particularidades de um grupo ou sociedade. A natureza da pesquisa é qualitativa. Foi realizada revisão de literatura, debate dos textos selecionados entre os investigadores e pesquisa de campo. Uma das pesquisadoras correu a prova de meia maratona e utilizou a técnica de observação participante. A partir das observações realizadas e analisadas identificou-se valores e aspectos constituintes das ações dos corredores: a competição, a honra em defesa da masculinidade e a interação social. Também foi possível observar que na corrida há grupos com interesses diversos e que o componente lúdico estava presente nas manifestações dos corredores observados, talvez pelo fator da corrida nesse caso ser uma ação realizada não como forma de obrigação.

In this study, the problem investigated refers to the street races, in which the rituals demonstrate the richness of the modus operandi of the various participants and groups, for different reasons, participating in street events such as the half marathon. The objectives of this work were to identify and analyse the meanings and ritualistic aspects produced by the runners during the participation in a half marathon event. Street racing has been one of the activities of the leisure context for people of different age groups, living conditions and gender. For some, leisure is an element of culture not taken very seriously in the face of activities involving social obligations, such as work. However, based on leisure studies, we can identify particularities of a group or society. The nature of this research is qualitative. Literature review, discussion of selected texts among researchers and field research were carried out. One of the researchers ran the half marathon race and used the participant observation technique. From the observations made and analysed, values and constituent aspects of runners actions were identified: competition, honour in defence of masculinity and social interaction. It was also possible to observe that in the race there are groups with different interests and that the play component was present in the manifestations of the observed runners, perhaps because the race in this case is an action performed not as a form of obligation.

Atividade física de lazer e saúde: uma revisão sistemática / Leisure physical activity and health: a systematic review

Neste trabalho analisou-se o que foi produzido na literatura científica sobre atividade física de lazer e saúde nos últimos seis anos (2010-2015). Há discussões sobre o tema que envolvem tanto conhecimentos das ciências biológicas como das humanas e para uma intervenção social efetiva é fundamental que se identifiquem tais conhecimentos. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática da literatura e utilizou-se como referência as bases de dados Lilacs, Scielo e os artigos publicados na Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde. Observou-se que a relação entre atividade física de lazer e saúde, na maioria dos estudos, é compreendida como forma de minimizar ou evitar doenças. Nos artigos selecionados, o lazer é categoria relacionada ao tempo e local em que os sujeitos realizam a atividade física. Concluiu-se que há pouca exploração das contribuições dos estudos do lazer para a saúde da população.

This paper analyzes what has been produced in the scientific literature on leisure and health physical activity in the last six years (2010-2015). There are discussions on the subject that involve both biological and human sciences knowledge and for effective social intervention it is essential that such knowledge be identified. For this, a systematic review of the literature was carried out and the Lilacs, Scielo and articles published in the Brazilian Journal of Physical Activity & Health were used as reference. It was observed that the relation between physical activity of leisure and health, in most studies, is understood as a way of minimizing or avoiding diseases. In selected articles, leisure is a category related to the time and place in which subjects perform physical activity. It was concluded that there is little exploration of the contributions of leisure studies to the health of the population.

Lazer na terceira idade: desenvolvimento humano e qualidade de vida / Leisure in the third age: human development and quality of life

O artigo teve como objetivo compreender a visão sobre o lazer e o entendimento que os idosos possuíam sobre os seus benefícios, dado o quadro de ociosidade dessa população. Foi utilizada uma amostra de sujeitos residentes na cidade de Bauru-SP, com idade igual ou superior a cinqüenta anos, de ambos os sexos e de classe desfavorecida economicamente. Utilizou-se de pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Foi desenvolvido um projeto de intervenção que visou a educação para o lazer. Chegou-se a conclusão que são necessárias políticas públicas e profissionais qualificados para a construção de projetos e de equipamentos que expandam o Lazer, difundindo-o e atingindo as pessoas da terceira idade desde fases anteriores da vida. Com materiais simples e de baixo custo, no projeto de intervenção, se alcançou o lazer-educação e a educação para o lazer de forma satisfatória.

The article aimed to understand the concept of leisure and understanding that older people have about their benefits to the quality of life as part of the idleness of the population. We used a sample of subjects living in the city of Bauru, SP, aged less than fifty years, of both sexes and economically disadvantaged class. It was used in literature, documentary and field. We developed an intervention project that aimed to education for leisure. It was the conclusion that public policies are necessary and qualified professionals for construction projects and equipment to expand the Recreation, spreading it and reaching the people of old age since previous stages of life. Materials with simple and low cost, the project of intervention, it reached the recreation-education and education for leisure satisfactorily.

A produção do conhecimento na área do lazer: uma análise sobre as temáticas formação e atuação profissional nos anais do ENAREL de 1997 a 2006 / Knowledge production in the feild of leisure: an analysis about professional education and performance In ENAREL?s 1997-2006 annals

O objetivo do presente estudo foi verificar nas produções acadêmico-científicas, veiculadas nas diversas versões dos anais do Encontro Nacional de Recreação e Lazer (Enarel), quais rumos têm sido tomados nos estudos do lazer, em relação à temática ?formação e atuação profissional?. A metodologia adotada foi do tipo qualitativo, a partir de pesquisa bibliográfica, tendo como método o estudo exploratório do período de 1997 a 2006. Foram analisados 136 trabalhos (comunicações orais ou temas livres), em uma abordagem quali-quantitativa. Os resultados mostraram que 50% dos trabalhos foram feitos de forma coletiva; em relação às instituições, 77,02% dos trabalhos são ligados a instituições acadêmicas; quanto à metodologia, foi possível verificar que 58% apresentam explicitamente o tipo de pesquisa e os métodos mais utilizados foram os ?estudos comparativos?, com 26,11%, seguidos pelos ?estudos de caso?, com 14,17%.

The present study?s aim was to check the academic-scientific productions conveyed in the several versions of the National Meeting on Recreation and Leisure (Enarel) to find out what courses have been taken within the studies on leisure regarding professional education and performance. Through literature review, the study adopted a qualitative methodology and its method was an exploratory study of the period ranging from 1997 to 2006. One hundred and thirty six works (oral communications or free subjects) were analyzed in a quali-quantitative approach. Results show that 50% of the works were produced collectively; as to the institutions, 77.02% of them were linked to academic institutions; regarding methodology, it was found that 58% explicitly presented the kind of research performed, and the most used methods were the ?comparative studies?, with 26.11%, followed by ?case studies?, with 14.17%.